2008年第五期（总第十六期） 东辽县学校德育工作办公室主办 2008年10月30日印发 甲山小学邀请聂立杰老师 作读书活动经验介绍 10月16日下午，甲山小学邀请安石二小聂立杰老师来校作了读书活动经验报告。甲山小学全体领导和教师认真听取了聂老师的经验报告。 会上，聂立杰老师如唠家常一般，以朴实、感人的话语把自己在读书活动中的做法与经验娓娓道来，字里行间都洋溢着一路走来的艰辛与收获，全体老师听得如醉如痴、心悦诚服。当聂老师和大家一起分享孩子们在读书活动中发生的有趣的令人惊喜的小故事时，大家的脸上都露出微笑。聂立杰老师的报告，完全走进了同志们的心里。会议室里不时响起雷鸣般的掌声。 报告结束后，校长盛建昌在总结时说到：“聂立杰老师能为学生一生的发展着想，而不是计较眼前的利益与得失，这让我们看到了聂立杰老师一颗至真至善、充满智慧的心。聂老师是我们学习的榜样，我们不仅要学习聂老师在读书活动中的做法，更重要的是学习聂老师脚踏实地、善琢磨、肯钻研、拼搏务实的精神。我们能够看到，读书活动与学生的学习成绩是成正比的，前提条件是班主任要高度重视并积极行动起来。聂老师的报告让我们心中的困惑和疑虑迎刃而解的同时，也给我们带来了反思：如何让我们的读书活动更加深入、有序、自主地开展下去，这是我们需要认真研究的问题。” 最后，德育主任韩艳红对甲山小学读书活动下一步的深入开展，作了详尽要求和安排。 她相信，此次报告会将推动甲山小学读书活动迈上一个更高的台阶。 （甲山小学 韩艳红） 渭津中学读书活动有开创性进展 两年来，渭津中学在读书活动中逐步认识到：初中生的课外阅读不仅有助于学生学习兴趣的培养，还能使学生打开思维，灵活思考，提升素养，丰富阅历。所以学校在语文教学中进行了大胆的尝试——将课外阅读融入到课堂教学之中：七、八年级语文教师在每周的正常课节之中，必须有两节课外阅读课；九年级语文教师必须有四节课外阅读课。任课教师要多思维、多角度、多层面引导学生读书，从学生的兴趣入手，喜欢读科普书的学生就让他多读些《十万个为什么》、《海底两万里》等书，喜欢学历史的学生就让他读《中华上下五千年》、《世界上下五千年》，感悟丰富的学生就让他读《意林》、《智慧背囊》，并相应开展了“历史故事演讲比赛、给同学上一堂科普课、我的智慧背囊”等活动。 实践证明，这些做法不但没有影响学生的学习，反而培养了学生的读书兴趣和多方面兴趣爱好，更明显的提高了语文成绩。 （渭津中学 张吉麟） 让读书活动落到实处 甲山小学把读书活动作为学校管理和创建和谐校园的策略之一。为了让读书活动落到实处，结合学校实际做到了“五个结合”。 一、学生读书活动与教师读书活动相给合。教师通过自身读书并大受裨益，他才会打心眼里教育学生要多读书，而不会做表面文章。学生会在老师的言传身教、潜移默化中一步步走进书籍的海洋。为此，甲山小学把教师读书作为一项学期计划的一项重要内容，并规定每位教师每学期至少买三百元的书。这一举措，对提高教师自身素质和业务水平奠定基础，并对促进学生读书提供了有力的保障。 二、读书活动与校本课程相结合。甲山小学开发了《名人、名言、名事》的校本教材，确定低、中、高年组分别学习现代、近代、古代的名人，让学生认识名人、学名人言，知名人事，将名人作为学生不断进取的榜样，用名人的力量感召学生。学校把校本课程作为读书活动的一个点，以点带面，逐渐把读书活动拓展开来。 三、读书活动与少先队活动相结合。少先队活动是促进学生读书有效途径。甲山小学充分利用少先队这个舞台，定期举办读书活动汇报会、读书日记展评、读书手抄报评比等活动。评选出表现最优秀的、进步最大的、收获最多的学生，让不同年段，不同层次的学生都有展示自己的机会，校园里逐步掀起爱读书、读好书的热潮。 四、读书活动与晨会、午自习相结合。为让“读书成为一种习惯”不成为空洞的口号，甲山小学利用每天的晨会要求学生背诵中华经典古诗词，利用午自习阅读课外书籍。在校园里尽量为学生提供阅读书目，创造阅读时间。 五、读书活动与班主任考核相结合。班主任是学生最直接的引导者、教育者。要想让读书活动收到实效，最关键的就是调动班主任的积极性。因此，甲山小学将读书活动开展情况列入到班主任考核之中，与教师评先、评优相结合，让班主任在自觉与监督同在，压力与动力并行的情况下积极主动地开展读书活动。 （甲山小学 韩艳红） 建安小学构建读书活动新体系 学期初，建安小学成立了以校长王长远为组长的“读书活动领导小组”，并构建了教学组、党支部、少先队、班主任及后勤紧密配合的管理网络。研究确立了“创建书香校园、书香家庭”的活动主题。“书香校园”意在体现师与生、生与生同读一本书，“书香家庭”意在体现家长与孩子同读一本书。本着丰富人文底蕴、凸显办学特色、为学生的终身发展服务的目标，制定了一系列切实可行的措施： 1、教学“培养”读。以班级的日常教学活动为开展读书活动的主阵地，在学科教学中渗透多读书、读好书的思想。每日有“晨读、午诵、暮省”的一日读书常规，每周五有统一的全校共同读书时间。综合实践课程及校本课程都有专门的读书活动内容。教导处每日检查班级的半小时晨读、阅读课以及课外四十分阅读情况，学科组抓各组教师的每天半小时读书情况。 2、活动“促进”读。以少先队活动是促进学生爱读书的催化剂，所以有计划地开展系列活动，可以增强学生读书的兴趣。如学期初，少先队下发《活动倡议书》、《致家长的一封信》、《书香国庆倡议书》，开展“小小藏书家”展示、书签制作评比活动；学期中，以成果展示评比类为主，进行个人、集体诵读赛，读书手抄报制作赛，读书笔记、家长亲子阅读笔记展览，读书感受征文，读书明星、书香家庭评比；学期末，举办“读书经验交流会”和“家长座谈会”。同时，充分利用主题班队会、国旗下演讲以及校园广播等形式，加大宣传教育力度。 3、制度“保障”读。学校制定了《书香校园、书香家庭活动计划》（分年段）、《实施细则》、《书香班级建设计划》、《读书指标考核评价体系》、《学生读书活动奖励制度》、《读书档案完善制度》、《读书活动安排制度》等，将书香校园建设纳入了教师的考核评估、班级考核评估及学生考核评估之中，与每个班级、每个教师、每个学生的评价挂钩，这样就保证了活动扎实有效的开展。 4、 专人“管理”读。学校配备了专门的图书管理员，负责学校图书的整理和借阅，做到定时开放，师生可利用课余休息的时间自由进入阅读。在课程安排上，在学校图书室内，为三至六年级的班级开设大阅读课，间周两节连排，学生由语文教师带领阅读。 5、 物质“充实”读。为了满足教师、学生读书的需求，今年学校投入大量资金购置了图书，基本配全了《建安小学读书活动——阅读书目》和新课程要求的必读书目，进一步充实了图书室和班级图书角，为开展活动提供了充实的图书资源。 （建安小学 张 茁） 甲山小学开展“读书汇报课” 9月27日下午，甲山小学举行了“读书活动汇报课”。大会议室里，座无虚席，中心校的领导班子全体参加。课上，同学们通过背诵古诗、弟子规，成语接龙、讲故事、说相声等丰富多彩的形式，展示了自己在读书活动中的收获，让全体教师耳目一新。 会后，校长盛建昌作了重要讲话，他强调：小学正是让学生养成良好读书习惯的大好时期，每一位教师都要对学生的读书活动高度重视，在日常的工作和生活中促进学生读书，让学生多读书、读好书，养成良好的读书习惯。并通过教师的读书来带动学生读书，让师生在读书中共成长、同进步。 这次活动，为读书活动的进一步开展起到了示范和促进作用，每一位教师就以后如何开展本班的读书活动进行了深层次的思索。 （甲山小学 韩艳红） 最高品质——静悄悄 ——记安恕一小养成教育系列活动（三） 本学期开学伊始，安恕一小就把学生的养成教育放在首位，结合“东辽县领导干部学习班”的学习内容，由安恕一小少先队发起，根据本校实际情况在全校开展养成教育“最高品质—静悄悄”红旗评比活动，活动的开展使安恕一小的学生纪律有很大的改善，同学们上下楼都能做到静悄悄的，在纪律上有改变。通过体育课上的能力拓展训练，使同学们增强了凝聚力和集体荣誉感，同学们都能认识到一个人的错误会影响到集体，同学们在生活中相互帮助，团结友爱，增进了友谊。现在安恕一小的校园内打架、骂人的没有了，好人好事越来越多。 （安恕一小 倪大鹏） 渭津小学开展情系军营爱心联谊活动 为了加强少先队员的爱国主义和国防主义教育，渭津中学9月27日，组织中心校9个中队的少先队员和辽源市武器弹药储备库的全体官兵，共同开展了“情系军营，爱心联谊”活动。 活动过程中，渭津小学为辽源市武器弹药库，颁发了“校外德育教育基地”的钛金牌。为官兵们表演了自编自排的文艺节目。同时，学校还聘任了七名部队的官兵作为学校的校外辅导员，并颁发了聘书。 这次活动的开展，增进了学校与部队的关系，使少先队员对军营的生活有了进一步的了解，对军事化管理有了更进一步的认识，真真切切地受到了深刻的爱国主义教育和国防主义教育。 （渭津小学 沙 宁） 宴平小学举行学生书画大赛 为更好地做好“弘扬民族精神，践行社会主义荣辱观”工作，在国庆节到来之际，宴平小学于国庆节前夕召开了以“和祖国在一起，和妈妈在一起”为主题的书画大赛。 本次比赛以片校为单位参加，作品统一送交中心校进行展评。中心校由教导处、少先队联合组织评选。本次比赛共收到参评作品40余份，共评出一等奖5名，二等奖5名，优秀奖若干。 此次活动是宴平小学校园文化建设中的一项。学校充分利用宣传板、校刊等进行奥运知识、读书活动的宣传报道工作，给师生展示的空间，让他们在实践中体验成功与收获的喜悦。 （宴平小学 张希林） 宴平中心校家长学校开学典礼 9月27日下午1时，宴平中心校家长学校开学典礼在学校会议室举行。会议由中心校负责人李淑华主持，校长王成参加会议并作了重要讲话。 会上，成功培养出两名优秀大学生的崔凤梅家长向与会人员介绍自己家庭教育经验；中心校优秀的班主任冯丽莉、赵丹、陈登月三位老师分别就家庭教育谈了自己的意见与想法，白显峰等多数家长谈了自己与会的感受和会后的打算。 宴平小学家长学校开办较早，有完善的制度与授课方案，曾被评为省级“优秀家长学校”。此次家长学校开学，进一步增强家校教育的合力，对学校各项工作的开展也起到了促进作用。 （宴平小学 张希林） 平岗中心校举行庆建队合唱节 今年的10月13日是中国少年先锋队建队59周年的日子，为了庆祝这个节日的到来，平岗中心校举行了庆建队59周年暨首届师生合唱节。 整个活动内容丰富，场面热烈。师生共同参与，相互PK。孩子们表现出了极大的兴趣。本次活动的开展，不但融洽了师生关系，同时也锻炼了孩子们的多种能力，陶冶了情操，更增强了少先队员的光荣感和责任感，收到了较好的教育效果。 （平岗小学 刘 兰 黄士良） “知识守护生命”消防安全演练 秋光绚丽、金风送爽，在这迷人的收获的季节里，白泉二小的全体师生集聚一堂，隆重举行“知识守护生命”消防安全演练。 本次活动学校邀请了县消防局的专家、县教育局的扬局长、白泉镇政府的相关领导。在活动中，消防局的领导为师生们作了消防安全及自救知识讲座，师生们不但了解了一些消防安全知识，还掌握了当火灾真的发生时的一些自救常识。另外，在消防灭火演练开始前，由消防灭火人员讲解灭火器的使用方法，然后老师实际操作。在火灾报警及逃生演练中，全校师生积极参与，极大的锻炼了自救及逃生能力。 通过这次演练，极大增强了白泉二小全体师生的消防安全意识，更提高了师生们在发生火灾时的自救能力。大家纷纷表示从自身做起，从现在做起，人人为创建平安校园、构建和谐社会而贡献力量。 （白泉二小 徐香玉） 传承文明学礼仪、践行文明弃陋习 ——渭津中学青少年礼仪教育启动仪式 10月27日下午，渭津镇中学以“传承文明学礼仪、践行文明弃陋习”为主题的青少年礼仪教育活动启动仪式在东操场隆重举行。 此次启动活动以“文明礼仪礼节知识学习”为重点内容，以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的，是学校进一步加强和改进青少年思想道德建设的一项重要举措。对于全面提升在校青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个文明向上的校园文化环境具有重要意义。 在启动仪式上，邢书记指出：传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚，是每位师生义不容辞的责任。学校要把其作为学校德育工作的重要内容来抓好、抓实、抓细、抓出效果。同时提出了四点希望，一是唱响主题，明确指导思想；二是对照要求，实现活动目标；三是畅通渠道，丰富活动内容；四是精心筹划，细化活动安排。 团委书记张吉麟在向全校师生解读《渭津中学礼仪教育活动方案》，对学校普及文明礼仪活动工作给予全面的解释，同时对礼仪教育活动工作进行了具体的安排和步署。 刘蜜同学代表全校学生宣誓，用自己的实际行动学习礼仪、宣传礼仪、实践礼仪、展示礼仪，让文明礼仪之风吹遍校园。 启动仪式后各班级组织学生召开了“传承文明学礼仪、践行文明弃陋习”为主题的班会。学生认真学习了《渭津中学礼仪教育活动“学校礼仪”规范》，并纷纷签字，表示从现在做起，从我做起，从小事做起，学礼仪、行礼仪，知荣辱、讲正气、树新风、创和谐，争做当代文明人。 （渭津中学 张吉麟） 平岗小学召开家长座谈会 平岗镇中心校开学初召开了全校学生家长座谈会，规模空前。 此次座谈会各班形成了本班级的特色，针对本班学生的特点、年级的特点、家长的特点，把学校的教育方针政策、教育理念、办学条件，向学生家长做了详细的介绍。部分家长对孩子教育方面存在的困惑，向教师们进行了咨询。同时，家长们也对学校的管理等工作提出了好多建设性的意见和建议。学校也和家长就学生的交通安全和食品安全等问题进行了共同商讨。 （平岗小学 刘 兰） 关于读书活动的几点思考 一 读书就是与伟大的灵魂对话，为什么要与伟大的灵魂对话呢？那是因为“伟大的灵魂有如崇山峻岭，风云吹荡它，云翳包围它，人们在那里呼吸时，比别处更自由更有力。纯洁的大气可以洗涤心灵的污秽。我不说普通的人类都能在高峰上生存，但他们可以一年一度上去顶礼膜拜，在那里他们可以变换一下肺中的呼吸与脉管中的血液，在那里他们将更加迫近永恒。以后，他们再回到人生的平原，心中将会充满日常战斗的勇气。（《名人传·米开朗基罗传》）”罗曼·罗兰的这段话，道出了读书的终极目的。 二 读书在于量的积累，读多了才能见效，这个量不是一本两本十本八本，谁要说我最喜欢的一本书是什么，那他就不是真正的读者。读书要有经济基础，所以谁要读书，就要多备一些书，最好是在任何情境中都能找到一本自己想看的书，孩子读书更应如此。买书不要怕浪费，买来的书不一定都要读。要想培养出一个爱读书的人，总要让他有读不完的书，才可以。 三 让一个孩子一气把一本书读完，无异于摧残人性。让孩子看他们不喜欢的书，并以考试相要挟更是摧残人性。孩子本来就没看几本书，自然也不会有什么体会。这时，如果谁再让他们写读后感，开汇报会，这无异于雪上加霜。所以要提倡“无功利阅读”，让孩子们自由自在的读，高高兴兴的读，长此以往才能读出趣，读出瘾，读掉身上的俗气。 四 现在让孩子读书，问题不在没有书，每年花上三二百元买书，那个家庭都轻而易举。问题在于学校、家庭、老师能不能达成共识，敢不敢放手让孩子读。 五 要把学生培养成爱读书的人，关键在于班主任和语文老师。班主任要做好家长工作，保证给孩子多买书。“爱读书的孩子学不坏”，读书可以代替班主任和家长的教育，让孩子从书中得到教育，明白道理。语文老师要给孩子讲书，指导学生买书，引导学生读书，帮助学生品书。 （足民中学 刘列君）
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